Autores y Conceptos

AUTORES
Jessica Dinely, Cabrera.
Sandra Castillo.
Mario Alberto Segura.

CONCEPTOS:

Educación: proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, habilidades,
valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a otras personas, a través
de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo, la formación o la investigación.
La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros), pero los estudiantes también pueden educarse a si mismos en un proceso llamado autodidacta.

Discurso: es una relación comunicativa, es decir, se produce una comunicación de carácter lineal con una tendencia conductista y se toma al alumno como individuo que debe comprender los mensajes del profesor desarrollando con este tipo de comunicación solo competencias lingüística; no obstante, en el rol de guía de aprendizajes la comunicación es considerada como proceso circular con significados compartidos que generan participación, elemento clave, según el constructivismo, para desarrollar competencias comunicativas.

Constructivismo: es una disciplina escolar que se va construyendo por medio de la reflexión. el diálogo y los principios de que son los propios estudiantes quienes deben asumir sus responsabilidades consigo mismo y con los demás miembros de la comunidad estudiantil.

Práctica Pedagógica: es el conjunto de actividades que permiten planificar, desarrollar y evaluar procesos intencionados de enseñanza mediante los cuales se favorece el aprendizaje de contenidos (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) por parte de personas que tienen necesidades de formación.

Disciplina: se presenta sobre la base de la autoridad del docente, quien se considera como el que impone las reglas y los deberes de los estudiantes y además quienes ejecutan las acciones correctivas al mal comportamiento.

Conductismo: desde el punto de vista del proceso de enseñanza y aprendizaje, responde a un momento histórico determinado que requería la memorización de los estudiantes del conocimiento científico; por esa razón, los estudiantes eran simples receptores de información.

Autores y conceptos.

AUTORES:
Rosa María Torres.
Ana Viñals Blanco.
Jaime cuenca amigo.
Margarita María Álvarez.
Sigrid Buitrón Buitrón.
Patricia Navarrete Talavera.


CONCEPTOS:

Formación de docentes: Alude al proceso por el cual el sujeto - docente, se forma y construye una manera peculiar de ser y actuar en su vida y también en el aula. La formación del docente como persona y como profesional es básicamente un proceso de crecimiento en profundidad, que parte de re-conocerse y que, una vez iniciado, no tiene un punto de llegada.

Perfil profesional del docente: Son las diferentes capacidades y competencias que identifican la formación de un profesional, pasa asumir en condiciones óptimas las responsabilidades propias de sus diferentes funciones y tareas.

Docentes: El docente o profesor es la persona que imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia con arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente no puede ser un maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos deben poseer habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos del proceso de aprendizaje.

Enseñanza: La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción, formado por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que enseñan a alguien. La enseñanza implica la interacción de tres elementos: el profesor, docente o maestro; el alumno o estudiante; y el objeto de conocimiento.

Aprendizaje: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambio que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

Competencias: Son todas aquellas habilidades y aptitudes que tienen las personas que les permite desarrollar un trabajo de forma exitosa.

Estudiantes: Estudiante es la palabra que permite referirse a quienes se dedican a la aprehensión, puesta en práctica y la lectura de conocimientos sobre alguna ciencia, disciplina o arte. Es usual que un estudiante se encuentre matriculado en un programa formal de estudios, aunque también puede dedicarse a la búsqueda de conocimientos de manera autónoma o informal.

Inteligencia emocional: Hace referencia a la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos. La persona, por lo tanto, es inteligente (hábil) para el manejo de los sentimientos.

Competencias cognitivas: Las capacidades cognitivas son aquellas que se refieren a lo relacionado con el procesamiento de la información, esto es la atención, percepción, memoria, resolución de problemas, comprensión, establecimientos de analogías entre otras.

Autores y conceptos

AUTORES:

Esther Prieto Jiménez

Alex Pavié Novoa 

Elizabeth Salazar Gómez

CONCEPTOS:

 •Observación:el acto de observar se entiende como la actuación conjunta y necesaria de tres elementos fundamentales: percepción, interpretación y conocimiento previo que darían lugar a la observación perfecta. Éste es el primer paso para la realización de un proceso de interacción conjunta. El docente debe haber realizado una observación previa, tanto del lugar en el que se va a producir la acción, como de los diferentes elementos y sujetos que participarán en dicha interacción.

•Actividades: es el conjunto de ejercicios que elabora el profesor para el desarrollo de una clase. La interacción encuentra su fundamento más directo en la realización de diferentes actividades que puedan llegar a fomentar la comunicación y relación entre el docente y sus alumnos. El profesor debe ser conocedor de las diferentes opciones de estrategias que tiene para compartir y emplear con sus alumnos, sabiendo seleccionar, tras la observación y el conocimiento previo del grupo, las más adecuadas y aptas que se adecuen a las características propias de la clase.

•Reflexión: es el proceso que permite pensar detenidamente en algo con la finalidad de sacar conclusiones. La actividad interactiva se encuentra muy marcada por el proceso reflexivo.Debemos comprender que todo progreso o fracaso que se produce

en la relación propia entre el profesor y sus alumnos implicará una actitud de reflexión e interiorización personal de este cambio en la conducta de ambos.

•Interacción: se refiere a situaciones en las que los protagonistas actúan simultánea y recíprocamente en un contexto determinado , en torno a una tarea o contenidos de aprendizaje, con el fin de lograr los objetivos más definidos.La escuela brinda gran cantidad de experiencias en la que se exige una continua interrelación con la familia. Por esta razón,su labor no se centra sólo en inculcar valores propios de su función,sino que debe afianzar y formar en diferentes valores, que van más allá del espacio y el tiempo propiamente escolar.

 •Enfoque por competencias:es un modelo educativo basado en la enseñanza de conocimientos de tal forma que se sitúen en el contexto determinado para el que son útiles.

•Competencias docentes:son el conjunto de recursos -conocimientos, habilidades y actitudes- que necesitan los profesores para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional.

• Sociedad del conocimiento:Es la sociedad que considera el conocimiento como activo fundamental para el progreso y que centra sus esfuerzos en facilitar que todas las personas puedan potenciarlo, difundirlo e intercambiarlo.

Autores y Conceptos

AUTORES
Juan Silva Quiroz
Rodrigo Ruay Garcés
Edith Chehaybar y Kuri
Eduardo Jáuregui Narváez

CONCEPTOS
Profesor virtual: Es quién debe mantener vivos los espacios comunicativos, facilitar el acceso a los contenidos, animar el diálogo entre los participantes, ayudarles a compartir su conocimiento y a construir conocimientos nuevos.
Enseñanza directa: La enseñanza directa va más allá de la función asociada con promover el debate y la participación, más bien suele vincularse con asuntos específicos de contenidos, aspecto a veces ignorado o dejado de lado. La competencia en asuntos de disciplina y en la configuración eficaz de la experiencia educativa son esenciales de este tipo de enseñanza. El tutor debe desarrollar aquí ciertas acciones asociadas a este proceso de enseñanza online.
Presencia docente: Es definida como la acción de diseñar, facilitar y orientar los procesos cognitivo y social con el objetivo de obtener resultados educativos personalmente significativos y de valor docente.
Formación de los alumnos para la sociedad del siglo XXI: Exige a los docentes nuevas competencias no solo en sus prácticas pedagógicas sino a nivel de la formación académica que se desarrolla en las escuelas de pedagogía y en general en todas las instituciones que se dedican a esta noble tarea.
Educación superior con equidad: Esto implica lograr que todos y cada uno de los sujetos tengan las mismas posibilidades de acceso y que puedan concluir sus estudios independientemente de su condición económica, social y geográfica.
Humor en el aula: Sirve para crear un clima positivo y divertido en el que la equivocación no implica rechazo, en el que las tensiones interpersonales se resuelven con ingenio, y en el que predominan las emociones positivas, sin duda contribuirá a fomentar la salud mental de todos los participantes en el proceso docente. Y más allá de esta visión puramente "terapéutica", el humor puede también servir para motivar el esfuerzo educativo tanto para profesores como para alumnos.

Autores y Conceptos

AUTORES.

Alicia Beatriz Tedesco.

Laura Toro.

Rafael Gargurevich.

Jordi Garreta Bocacha.

CONCEPTOS.

Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación(TIC): Las TIC se desarrollan

a partir de los avances científicos producidos en los ámbitos de la informática y

las telecomunicaciones.Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten acceso,

producción, tratamiento y comunicación de la información presentada en diferentes códigos

(texto, imágenes, sonidos,...).

Comunidad educativa: es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos.

Según la perspectiva constructivista, la comunidad educativa constituye el proceso mediante

el cual se estructura la personalidad del educando, lo cual se logra a través de las
informaciones que este recibe, quien las reelabora en interacción con el medio y los propios conceptos construidos.

Ritmo de Aprendizaje: son las capacidades y aptitudes que tiene un alumno para aprender
y asimilar de una forma rápida o lenta los los contenidos que se le explican. Estos ritmos
son desatendidos a menudo en el sistema educativo, que muchas veces tiende a
homogeneizar la forma y ritmo de aprendizaje..

Diversidad:  la variedad de alumnos que existen dentro de las aulas. Todos los alumnos/as son diferentes en género, cultura, estilo de aprendizajes, modos de pensamiento, limitaciones o posibilidades físicas, discapacidades,...
Observación continua: el docente debe de observar de manera sistemática al alumnado
para analizar los aprendizajes, límites, capacidades,..etc de cada alumno/a o por si se
encuentra alguna limitación, discapacidad, diversidad,...etc y necesita ayuda de otros
profesionales.
Rendimiento Académico: hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en
el ámbito escolar, terciario o universitario.
Comunicación: proceso de transmisión de información entre un emisor y un receptor
(en este caso sería familia-escuela/docente)que descodifica e interpreta un determinado
mensaje.
Rol del docente: es la función que asumen los maestros y los profesores. Se trata de
un rol complejo que abarca múltiples dimensiones y que tiene efectos importantes en la
sociedad.